Kim aybdor: oʻqituvchi yo oʻquvchi? | SUBYEKTIV

Dunyo savodxonlik reytingida O‘zbekiston yetakchilardan. Lekin moliyaviy savodxonligimiz past. O‘quvchilarning har to‘rtinchisi darsda ustoziga quloq solmaydi. Har oltinchi ota-ona farzandining o‘qishiga mutlaqo befarq. Sabablar faqat bular emas: “qolipda qotgan” zerikarli darslar, gadjetlar, e’tibordan chetda qolayotgan maktab hojatxonalari va bolalar taomnomasi… SUBYEKTIVning o‘rta ta’limga bag‘ishlangan bu galgi mavzusi hech kimni befarq qoldirmasligiga ishonamiz. Chunki har oltinchi o‘zbekistonlik – o‘quvchi, har yetmish beshinchi yurtdoshimiz – o‘qituvchi.

00:00 – Kirish. Koʻrsatuv tizeri
01:20 – Maktabga eshakda 8 km
02:37 – Koʻrsatuv mundarijasi
07:41 – Oʻqituvchilikdan mashhurlikka
08:35 – Kimyo fanini nima uchun oʻrganamiz?
10:04 – Fizika fani nega kerak?
15:13 – Trigonometriya, hosila va logarifmlar real hayotda qoʻllaniladimi?
18:19 – SUBYEKTIV ijodkorlari imtixoni
20:45 – Ilmni najot bilganlar
22:45 – “Katta boʻlsam, shaharga ketaman”
24:03 – “Aqlli oʻquvchilar koʻp”
24:35 – Oʻzgarmayotgan dars uslublari
28:46 – X, Y, Z avlodlar
31:03 – Yopiq mavzu: maktab hojatxonalari
33:45 – Oʻquvchilar taomnomasi haqida
37:07 – Oltin va neftdan ham qimmat resurs
38:12 – Millarder oʻqituvchi
41:50 – Ustozlik – orzu qilinadigan kasb!
46:29 – Maktablarda qaysi fanlar qoʻshilishi kerak?
50:05 – Ingliz va rus tillari: qay birini tanlash muhim?
51:55 – Bolalar eng koʻp vaqtini ota-onalari bilan oʻtkazadi
54:46 – 8 kmli maktabga yetib keldik!
57:17 – Oʻquvchilarga murojaat!
58:10 – Ustozsizgarahmat chellenji
1:00:39 – Koʻrsatuv yakuni va Ramazonning she’ri